乘了七小時(shí)的火車，路過富士康的大門，走入偏遠(yuǎn)地的小學(xué)，從上海到鄭州，一千六百里路，這是我們此行的目的地，河南省周口市扶溝縣包屯村蒿莊小學(xué)。

感謝此行得到了GS&S部門同事林偉的大力支援，我和我們HR的Event planner Ada少了大部分的舟車勞頓。我們帶著公司購買的新書，帶著HR Director Cati帶頭捐獻(xiàn)的精美書籍，來到了蒿莊小學(xué)。

校園是永遠(yuǎn)的象牙塔和快樂園，到達(dá)校門口，我們?nèi)司尤皇艿搅藥资⒆拥膴A道歡迎，超級VIP待遇，出于禮貌，我并沒有拍下這盛幕，但著實(shí)令人感動(dòng)。進(jìn)入校園，左手邊是三層白坯的教學(xué)樓，右手邊則是滿是黃土的操場，闖入眼簾的是沒有襪子的孩子，外校廢棄的桌椅，以及如饑似渴的求知。只有校園里一叢紫色鳶尾花和一樹紅艷艷的山茶花，映照著孩子們紅潤臉龐的質(zhì)樸，還有明亮眼眸里的清澈，如此閃亮。

蒿莊小學(xué)的校長姓李，叫智慧，很韓范的名，是一位特別樸實(shí)真誠的校長。一起迎接的還有一位義工，是來自于當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的欒老師，正是他利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)支持這家學(xué)校近兩年，學(xué)校圖書館就是在他手里一步一步建設(shè)起來的。中小學(xué)的圖書館一向有著“學(xué)生第二課堂”的美譽(yù)，本該是孩子們獲取書籍的最便捷途徑之一，但是要建設(shè)一個(gè)藏書豐富、種類齊全、能充分滿足孩子們多樣化閱讀需求的圖書館，卻需要長期的、大量的投入。而作為偏遠(yuǎn)地區(qū)一所義務(wù)教育基礎(chǔ)小學(xué)，平時(shí)的辦公經(jīng)費(fèi)都極其有限，何況一個(gè)圖書館!因此學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展，還需要外界的大力支援。李校長介紹說，學(xué)校也是有常規(guī)六個(gè)年級，學(xué)生共計(jì)120人左右，七位正式員工，一位代課老師。因?yàn)閹熧Y的短缺，只能保證語數(shù)外等主課的教學(xué)，音樂課一周一次，而美術(shù)課只能暫時(shí)放棄，但非常欣慰的是看到學(xué)校圖書館的建立以及孩子們對書的無比熱愛。

我非常榮幸地代表公司給孩子們上了一堂有關(guān)于閱讀意義的課，并給他們誦讀了一篇美文《蝸牛與玫瑰樹》。我站在沒有三寸講臺的臺上，看著臺下那一雙雙渴望而略顯無奈的眼睛。僅僅只是看到自己頭頂上的那片天空，他們有些不知所措。在城市，一個(gè)孩子擁有的是一個(gè)書架;在鄉(xiāng)村，一個(gè)孩子擁有的只是自己的課本。“知識改變命運(yùn)”，一本書，或許可以直接點(diǎn)燃孩子的希望;一本書，或許可以直接改變孩子的一生。在城市的人們，習(xí)慣了伸手向上就能獲取，很多人也許永遠(yuǎn)無法想象，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，甚至在生活條件還算不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基礎(chǔ)教育的匱乏和低下讓教育不可思議的蒼白。城市里的孩子，尤其是上海的孩子，初中畢業(yè)是最低配置。然而全中國千千萬萬的孩子中有多少能真正捧起書來在教室里學(xué)習(xí)，還有多少孩子，他們連溫飽還不能保障，他們甚至不知道“幸福”這個(gè)詞到底是什么含義。能讓貧困的孩子們體驗(yàn)到與我們的孩子一樣的學(xué)習(xí)樂趣，讓他們也能在困惑時(shí)找到問題的答案，在閑暇時(shí)滿足心靈的渴求，在追尋夢想的路途上找到真知，是我們此行最大的意義所在。

你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換之下每人還是一個(gè)蘋果;但是你有一種思想，我有一種思想，交流之下，每個(gè)人就擁有了兩種思想，甚至可能迸發(fā)新的思想。書的交換也是如此，唯此我們也將深深懂得“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的道理。

對于蒿莊小學(xué)，我們公司的捐贈(zèng)有限，但涓涓細(xì)流，匯聚成海，讓更多的人了解起來，踴躍地參加進(jìn)來，學(xué)校就會(huì)匯成知識的海洋。一本本書帶去的不僅僅是紙張，更是無價(jià)的知識; 一句句言語捎去的不僅僅是幾個(gè)字，更是美好的祝愿;傳遞過去的不僅僅是我們的愛心，更是成就孩子心中的夢想。

春天來了，在這樣一個(gè)春暖花開的日子里，我們跨越明媚的春天與孩子們牽手，大手牽小手，終將一起迎來一整個(gè)盛夏!