最近看有博友提到工程師學(xué)英語(yǔ)這件事，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧：

很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的雖然不一，但學(xué)習(xí)的方法確是大同小異，讀書(shū)、做題、報(bào)班，可以說(shuō)是八仙過(guò)海，各顯其能。但深究會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似普通的現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常犯著顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤能否被克服，就奠定了一個(gè)學(xué)習(xí)者能否成功的基礎(chǔ)。這包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤，一個(gè)是克服這些錯(cuò)誤。

首先要清晰地認(rèn)識(shí)語(yǔ)言到底是什么。語(yǔ)言的本質(zhì)是什么，“呆板”原來(lái)念“ai ban”，但經(jīng)常被人念成“dai ban”，大多數(shù)人都給念錯(cuò)了，但錯(cuò)的人太多了，于是近兩年國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)重新定義，使這兩個(gè)字的正確發(fā)音變成了“dai ban”，ai的發(fā)音成了錯(cuò)誤。The fisrt floor在美國(guó)英語(yǔ)里指的是一樓，在英國(guó)英語(yǔ)里指的是二樓，電梯的單詞在美國(guó)英語(yǔ)是elevator，但在英國(guó)英語(yǔ)又是lift。從這些具體的事例里面可以看出為什么會(huì)有這些差別？有人說(shuō)是文化差異，可為什么美國(guó)會(huì)有這種對(duì)“電梯”表達(dá)的文化，英國(guó)有那種表達(dá)的文化？為什么呢？答案太簡(jiǎn)單，是“習(xí)慣”，這個(gè)答案不是我發(fā)明的，它來(lái)源于我的一位高中英文老師，誰(shuí)也說(shuō)不清為什么，就是習(xí)慣成自然。恰如魯迅先生寫(xiě)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”。

明白了語(yǔ)言來(lái)源于社會(huì)的習(xí)慣，認(rèn)真思考一下，我們?cè)撚心男┳兓瘉?lái)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)呢？

一是學(xué)習(xí)材料的選擇，不要再選擇那些來(lái)自于母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家的材料。不是來(lái)源于母語(yǔ)國(guó)家的材料的表達(dá)方式永遠(yuǎn)不那么地道，就象在歐美的中國(guó)餐館吃到的中式菜肴怎么也沒(méi)在國(guó)內(nèi)吃到的地道，我認(rèn)識(shí)的一位老人最喜歡收到的禮物就是從巴黎帶回來(lái)的鵝肝醬和法式面包，總覺(jué)得在國(guó)內(nèi)的西餐館怎么也吃不出那么地道的味道。比如在國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)刊物的表達(dá)rich man和poor man，新加坡《南華早報(bào)》的表達(dá)是havings和not-havings，這沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，就是習(xí)慣。

另外語(yǔ)言也是在與時(shí)俱進(jìn)的，就像中文一樣，“雞”已經(jīng)有了一個(gè)注釋叫“妓 女”，這在20年前的生活中根本就是沒(méi)有的詞，如果作為一個(gè)老外，夸獎(jiǎng)一位女士帶了一頂漂亮的雞冠子帽子，用了“你看起來(lái)真像一只漂亮的雞”，估計(jì)絕對(duì)要挨扁了，但在30年前就無(wú)所謂。英語(yǔ)也是一樣，我有朋友從新加坡、歐美等國(guó)回來(lái)，談到China Daily，異口同聲地排斥它，上面在用一些極端標(biāo)準(zhǔn)的中世紀(jì)的詞匯，在國(guó)外幾乎沒(méi)人用的東西，就像來(lái)個(gè)老外和你用古文言交流的話(huà)，你說(shuō)別扭不別扭？所以建議學(xué)習(xí)材料，包括紙介材料和音像材料，盡量選擇原版的，讀《Washington Post》《New York Times》《Digest》，上英語(yǔ)國(guó)家網(wǎng)站，看英美澳大利亞的原版DVD，聽(tīng)多了，練多了，水平就長(zhǎng)了。

二是不要在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候過(guò)于深究語(yǔ)法，美國(guó)比較崇尚自由，在語(yǔ)言也有體現(xiàn)，和老美的交流中，動(dòng)詞形容詞的表達(dá)比比皆是，相比之下英式英語(yǔ)的表達(dá)就中規(guī)中矩，很?chē)?yán)密的動(dòng)詞副詞的表達(dá)。過(guò)于深究往往會(huì)使人在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)候下意識(shí)的去推敲，這個(gè)短暫的推敲過(guò)程就會(huì)使學(xué)習(xí)者的反應(yīng)會(huì)慢那么幾百到幾千毫秒，這個(gè)滯后就嚴(yán)重制約了聽(tīng)和說(shuō)的發(fā)揮。非母語(yǔ)人士學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)常優(yōu)于聽(tīng)說(shuō)，這是罪魁禍?zhǔn)住?BR>
三是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不能脫離其文化，一種語(yǔ)言文化的形成離不開(kāi)其社會(huì)的人文文化環(huán)境，所以在開(kāi)始的時(shí)候最好不要老是在非英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)、練英語(yǔ)，不要在成都小吃店去想英語(yǔ)該怎么說(shuō)，中餐館里講究的是涼菜——熱菜——湯——主食——水果，而在西餐，soup——main course的次序，這樣關(guān)公戰(zhàn)秦瓊的環(huán)境如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高？所以唱山歌就到山上去唱，吃烤全羊到草原上去吃。那樣才有感覺(jué)。所以學(xué)習(xí)材料和方法不要機(jī)械地去背單詞，而是到哪學(xué)哪，隨身帶個(gè)快譯通的手機(jī)或PDA產(chǎn)品，到了西餐店查吃西餐的詞和句子，去火車(chē)站就查買(mǎi)票窗口如何交流的句子，以此類(lèi)推。這樣能形成較好的語(yǔ)感。也更容易用英語(yǔ)進(jìn)行思維。

我和一位來(lái)自UK的外籍教師請(qǐng)教如何形成語(yǔ)感的問(wèn)題，不至于下意識(shí)地在聽(tīng)和說(shuō)時(shí)，先在大腦中形成事物的影像，然后形成中文的詞或句子，最后譯成英文。他的方法是在日常生活中，先用最短的句子描述你所遇到的每一個(gè)事物，比如遇到了塞車(chē)，就描述為“oh，my God，terrible traffic jam.”，在上電梯時(shí)，“Lady first”，“A beautiful girl is standing beside me”，逐漸地把句子拉長(zhǎng)，避免僅僅用最簡(jiǎn)單的詞來(lái)答復(fù)，如見(jiàn)面除了hello就不會(huì)說(shuō)別的，What time did we meet each other last time？Long time no see you. What are you busy doing now? 等等都是可以的。then，English ability will improve gradually。見(jiàn)事物用英語(yǔ)想象和盡量用長(zhǎng)句子來(lái)描述是學(xué)好英語(yǔ)好的方法。

另外就是在聽(tīng)的時(shí)候注意弱讀和連讀，這是學(xué)一門(mén)語(yǔ)言能否登堂入室的門(mén)檻。這個(gè)方面有一個(gè)最笨也最有效的辦法，找一份聽(tīng)力材料，一定是有原文的那種，但不看原文，只管聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，對(duì)實(shí)在不清楚的地方，反復(fù)聽(tīng)一個(gè)句子或一個(gè)詞，直到能把它分析出來(lái)，實(shí)在不能明白的話(huà)，就機(jī)械的模仿跟讀，直到自己的發(fā)音和磁帶的發(fā)音一致，然后再去查原文，看究竟是個(gè)什么詞。這種方法幾個(gè)朋友都和我介紹過(guò)，我也實(shí)踐過(guò)，確實(shí)不錯(cuò)。
最后的辦法是找個(gè)Language partner（語(yǔ)伴），這就要靠機(jī)會(huì)了，周?chē)娜ψ訉?shí)在沒(méi)有這方面的資源也難辦，總不成舉個(gè)牌子，上書(shū)“Let’s make friends”，到老外出沒(méi)的地方守株待兔吧，人家還不得把你當(dāng)色狼或神經(jīng)病。如果誰(shuí)能有此機(jī)會(huì)的話(huà)，一定用好，對(duì)于英文的聽(tīng)說(shuō)來(lái)說(shuō)，這是最好的工具，當(dāng)然同時(shí)你也是外籍朋友學(xué)習(xí)中文的工具了。

這是我曾經(jīng)請(qǐng)教別人和自己實(shí)踐心得的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)，用了之后覺(jué)得很受用，但未來(lái)能受用到什么境界，我也還不知道，畢竟我還沒(méi)有憑借這些方法成為首屈一指的英語(yǔ)專(zhuān)家，但如果我真到了那個(gè)層次，這些體會(huì)我可能就不免費(fèi)公開(kāi)，而它將成為我的一個(gè)飯碗之一了。