如果就學(xué)期間你并不是課業(yè)最好的學(xué)生，那也不需要擔(dān)心，根據(jù)美國專門研究富翁的會計師兼財務(wù)規(guī)劃人 Tom Corley 的調(diào)查，在學(xué)的成績并不會阻擋你獲得成功，但不持續(xù)的努力會。

Tom Corley 日前針對 233 位富翁進行調(diào)查訪問，其中許多人都是白手起家，他們大多數(shù)畢業(yè)時并沒有取得很好的學(xué)業(yè)平均成績(GPA)。有 41% 白手起家的富翁表示，他們的 GPA 只有 B，29% 更只有 C，只有 21% 取得了 A 的成績。

在 Corley 的調(diào)查中，超過 60% 白手起家的百萬富翁指出，他們從老師或父母那里學(xué)到技能，更有 90% 的人為了學(xué)習(xí)并提升自我，培養(yǎng)出每天閱讀的習(xí)慣。

Tom Corley 因此認為，在生活中所學(xué)到的東西，比起在教室學(xué)到的任何東西都還要重要。“真正的學(xué)歷需要終身努力。”

根據(jù) Corley 的研究調(diào)查，多數(shù)富翁都是透過刻苦的努力才在畢業(yè)后成功。當(dāng)然不可諱言的，許多研究顯示，才能在其中也扮演了很重要的角色。

但心理學(xué)家 Angela Duckworth 強調(diào)，才能只是成功的一個條件。 “如果沒有堅持，才能就只是潛能。”

一些研究則發(fā)現(xiàn)，如果老師贊揚學(xué)生聰明而非努力，反而會破壞學(xué)業(yè)進步的持續(xù)。建議透過獎勵的方式，指導(dǎo)學(xué)生盡全部努力去做事，不論結(jié)果如何。盡管好成績會推動學(xué)生繼續(xù)前進，但學(xué)生應(yīng)該更加重視自己的努力程度。

花了將近 10 年的時間研究社會心理學(xué)的學(xué)者 Carol Dweck 指出，起初最聰明的人，并不總是最后最聰明的人。“成功是建立在失誤和失敗的山峰上。”