隨著AI在各行各業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，它將繼續(xù)深刻影響著人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，并徹底改變技術(shù)和人類交互的方方面面。據(jù)Forrester預(yù)測，到2024年，企業(yè)AI計劃有助于將工作效率和創(chuàng)造性問題解決能力提高50%。AI將對工程師和教育工作者等的工作產(chǎn)生影響，即幫助他們節(jié)省時間，讓他們有更多精力專注于推進(jìn)科學(xué)和工程事業(yè)的其他項目。

2024年推動AI持續(xù)發(fā)展的三大趨勢：

1、AI和仿真對于設(shè)計和開發(fā)工程系統(tǒng)至關(guān)重要

隨著AI在各行各業(yè)和應(yīng)用中走向主流，不使用AI的復(fù)雜工程系統(tǒng)將顯得格格不入。工程系統(tǒng)集多個領(lǐng)域的組件和子系統(tǒng)于一體，創(chuàng)建了能夠感知和響應(yīng)周圍世界的智能系統(tǒng)。例如，風(fēng)力發(fā)電機結(jié)合使用了機械組件（渦輪葉片和變速箱）、電氣組件（發(fā)電機）和控制組件（葉片螺距）。復(fù)雜的AI系統(tǒng)之所以大行其道，主要是因為這些系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)中更多地融入了仿真。

仿真是一種得到廣泛驗證的方法，用于執(zhí)行開發(fā)復(fù)雜系統(tǒng)所需的多域建模和仿真。AI可以處理來自傳感器的數(shù)據(jù)，以幫助開發(fā)感知系統(tǒng)和自主系統(tǒng)。然而，隨著系統(tǒng)復(fù)雜性的增加，對系統(tǒng)級和嵌入式設(shè)計來說，一些仿真的計算量可能會變得太大，尤其是在需要實時運行模型的測試中更是如此。在這種情況下，AI還可以通過使用降階模型來增強仿真。

降階模型（ROM）可以在加速仿真的同時，仍為控制算法的系統(tǒng)級測試提供可接受的準(zhǔn)確度。ROM模型可以補充第一性原理模型，從而創(chuàng)建變體實現(xiàn)，以便可在準(zhǔn)確度、性能和復(fù)雜性之間執(zhí)行權(quán)衡分析。

越來越多的工程師都在探索如何將基于AI的ROM模型集成到系統(tǒng)中。這有助于加速受第三方高保真模型影響的桌面仿真，通過降低模型的復(fù)雜性實現(xiàn)硬件在環(huán)測試，或加速有限元分析（FEA）仿真。

AI從業(yè)者在將模型部署到速度和內(nèi)存至關(guān)重要的邊緣設(shè)備時必須考慮其性能。

2、對于嵌入式AI，首選小型模型；對于計算機視覺和語言模型，仍首選大型模型

AI模型可能有數(shù)百萬個參數(shù)，需要大量內(nèi)存才能運行。在研究中，準(zhǔn)確度是首要考慮因素，但在將AI模型部署到硬件時，需要在內(nèi)存和準(zhǔn)確度之間進(jìn)行權(quán)衡。AI從業(yè)者必須考慮在將模型部署到速度和內(nèi)存至關(guān)重要的設(shè)備時其性能會有何不同。AI可以作為較小的組件添加到現(xiàn)有的控制系統(tǒng)中，而無需依賴端到端的AI模型，例如那些在計算機視覺中檢測對象的常用模型。

在討論較小的AI模型時，一個特別重要的主題是增量學(xué)習(xí)。增量學(xué)習(xí)是一種機器學(xué)習(xí)方法，它使模型能夠通過在新數(shù)據(jù)可用時實時更新其自身知識來持續(xù)學(xué)習(xí)；這是一種高效的邊緣部署方法。

復(fù)雜AI系統(tǒng)的成功與否取決于是否將仿真融入工程系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)中。

3、GenAI幫助工程學(xué)教授講授更高級的主題

生成式AI（GenAI）是一項顛覆性技術(shù)。在2024年及以后，工程學(xué)教授將在課堂上大規(guī)模使用這項技術(shù)來為學(xué)生提供幫助。與互聯(lián)網(wǎng)或手機非常類似，GenAI正掀起一場革命，將改善整個工程教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀。

在課堂上使用GenAI的主要優(yōu)勢是，在向工程專業(yè)的學(xué)生教授基本技能（如計算機編程）時，它可以幫助節(jié)省時間。這樣，教授不必再像以前一樣花費時間講授低級概念，現(xiàn)在可以專注于講授高級主題，如復(fù)雜工程系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)。通過使用ChatGPT等技術(shù)運行仿真，并創(chuàng)建交互式練習(xí)和實驗，教授可以節(jié)省時間，并讓學(xué)生更好地參與其中。

教授可以教會學(xué)生有效掌握GenAI的必備技能，例如提示工程。這有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)以致用的批判性思維技能，而不是完全依賴計算機來解決問題。因此，學(xué)生最好在各種工程學(xué)科中做到獨立學(xué)習(xí)，而工程學(xué)教育工作者可以在更高級的概念方面分享專業(yè)知識的同時，進(jìn)一步拓展課程。

結(jié)束語

隨著AI日臻成熟，它在提高工程師和教育工作者的工作效率和潛力方面將發(fā)揮著日益明顯的作用。在構(gòu)建復(fù)雜的工程系統(tǒng)時，工程師采用AI輔助仿真和更小的AI模型不失為明智之舉。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，生成式AI幫助教育工作者節(jié)省了精力，讓學(xué)生更加獨立。借助AI，眾多行業(yè)和教育機構(gòu)可以做出更明智的決策，獲得可操作性的建議，并提高效率。

關(guān)于MathWorks

MathWorks是數(shù)學(xué)計算軟件領(lǐng)域世界領(lǐng)先的開發(fā)商。來自該公司的MATLAB被稱為“科學(xué)家和工程師的語言”，是一個集算法開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、可視化和數(shù)值計算于一體的編程環(huán)境。Simulink則是一個模塊化建模環(huán)境，面向多域和嵌入式工程系統(tǒng)的仿真和基于模型的設(shè)計。這些產(chǎn)品服務(wù)于全球工程師和科學(xué)家，幫助他們加快步伐，在汽車、航空航天、通信、電子、工業(yè)自動化及其他各行各業(yè)更快地實現(xiàn)發(fā)明、創(chuàng)新和開發(fā)。MATLAB和Simulink產(chǎn)品是全球眾多頂級大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)的基本教研工具。MathWorks創(chuàng)建于1984年，總部位于美國馬薩諸塞州的內(nèi)蒂克市（Natick，Massachusetts），在全球擁有34個分支機構(gòu)，共有6,000多名員工。有關(guān)詳細(xì)信息，請訪問cn.mathworks.com。