5月28日，全球STEAM教育解決方案提供商童心制物（Makeblock)近日發(fā)布了兩款新的兒童編程硬件產(chǎn)品：童心制物編程造物盒和童小點(diǎn)思維啟蒙機(jī)器人。創(chuàng)始人王建軍就童心制物（Makeblock）做STEAM教育的方法、理念、構(gòu)想等接受了等媒體的采訪。

公開資料顯示，童心制物（Makeblock）是深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司旗下品牌，成立于2013年，是一家STEAM教育解決方案提供商。主要面向?qū)W校、教培機(jī)構(gòu)、家庭STEAM教育場景和娛樂場景，提供機(jī)器人硬件、編程軟件，輸出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并打造國際化的青少兒賽事Make X。

據(jù)王建軍介紹，截至目前，童心制物（Makeblock）用戶人數(shù)超過800萬并持續(xù)增長。擁有超過1600個渠道合作伙伴，旗下產(chǎn)品已進(jìn)入全球25000多所學(xué)校。在法國，童心制物（Makeblock）產(chǎn)品已被寫入法國學(xué)校教科書，超過6000所法國小學(xué)和初中都在使用；在中國香港，有超過一半以上的中小學(xué)使用童心制物（Makeblock）的STEAM教育解決方案。

童心制物（Makeblock）是典型的“墻內(nèi)開花墻外香”，據(jù)王建軍透露，目前童心制物（Makeblock）的營收7成來自海外。

不過，面對國內(nèi)日益成長和成熟的STEAM教育市場，王建軍也將目光瞄準(zhǔn)國內(nèi)市場。

去年公司啟動了中文品牌“童心制物”，在此之前只有“Makeblock”這一品牌標(biāo)識，并面向國內(nèi)密集發(fā)布多款STEAM教育產(chǎn)品。

就在今年3月，童心制物（Makeblock）發(fā)布了光環(huán)板（HaloCode）、靈躍模組機(jī)器人（MotionBlock）和激光寶盒（LaserBox）3款新產(chǎn)品。2個月后，推出兒童編程產(chǎn)品童心制物編程造物盒和童小點(diǎn)思維啟蒙機(jī)器人。

從硬件、賽事切入STEAM教育 做好基礎(chǔ)設(shè)施

截至目前，童心制物（Makeblock）的產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中、高中年齡階段。同時童心制物（Makeblock）堅(jiān)持B端和C端兩條腿走路，產(chǎn)品覆蓋學(xué)校、教學(xué)機(jī)構(gòu)和家庭多場景，并已經(jīng)與國內(nèi)幾千所學(xué)校進(jìn)行合作。

王建軍表示，做硬件產(chǎn)品只是童心制物（Makeblock）切入STEAM教育的角度，硬件產(chǎn)品是STEAM教育的基礎(chǔ)設(shè)施。童心制物（Makeblock）選擇從硬件、賽事切入STEAM教育，并不是想賣一個硬件給家長，而是要將一個系統(tǒng)的STEAM教育服務(wù)給到家庭。

以“編程造物盒”為例，編程造物盒內(nèi)涵組裝零件、教學(xué)視頻等等，提供超過10個電子模塊，超過30種材料和工具。編程造物盒每月1套盒裝，一年12期盒子，通過項(xiàng)目制的持續(xù)學(xué)習(xí)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動手能力。

同時童心制物（Makeblock）還在2017年開始啟動了MAKE X機(jī)器人比賽，來促進(jìn)STEAM教育理念的推廣。王建軍透露，MAKE X大賽從2017年只在一個國家、幾百支隊(duì)伍參賽，到2018年在全球20多個國家舉辦、3000多支隊(duì)伍參賽，發(fā)展到2019年已經(jīng)敲定的舉辦MAKE X賽事的國家超過60個，舉辦的城市超過150個，參賽隊(duì)伍超過10000支。

引入更多內(nèi)容合作STEAM教育

以硬件產(chǎn)品為基礎(chǔ)設(shè)施，STEAM教育的內(nèi)核更多考量著教育產(chǎn)品內(nèi)容的設(shè)置是否能達(dá)到促進(jìn)學(xué)員STEAM素質(zhì)的目的。

因?yàn)檎Z言、文化差異，童心制物（Makeblock）產(chǎn)品在國外主要是和合作伙伴進(jìn)行合作的方式進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，童心制物（Makeblock）提供硬件，國外合作伙伴來負(fù)責(zé)內(nèi)容。

不過，目前童心制物（Makeblock）面向中國用戶的產(chǎn)品搭載的內(nèi)容均由童心制物自已研發(fā)。

王建軍表示，STEAM教育的產(chǎn)品我們其實(shí)已經(jīng)完成了產(chǎn)品布局的階段，擁有了各種各樣的STEAM教育產(chǎn)品。但是只有產(chǎn)品是缺失的，一定還要有配套的內(nèi)容，接下來會針對各個場景的特點(diǎn)去做配套的內(nèi)容，然后讓這些方案能夠在不同的場景、不同的國家落地。

”內(nèi)容是一個百花齊放的生態(tài)，多樣性非常重要?！蓖踅ㄜ姳硎?，“對于我們來說，我們絕對不指望我自己做的內(nèi)容就包打天下了。我們自己會做一部分，我們更多會聯(lián)合很多的合作伙伴一起來做，無論是B端的內(nèi)容還是C端的內(nèi)容。”

（果青）