無論在職業(yè)講習所，還是在職場講壇，我們聽到大家反映最多的就是怎么樣找到一份好工作的問題。具體說來，問題體現(xiàn)在：想找工作但沒有經驗怎么辦呀？和我的專業(yè)對口的工作太少，或者是專業(yè)知識博而不精，自我感覺沒有競爭力怎么辦？我根本就不知道自己喜歡什么、能干什么，如何才能找到自己的目標呢？這些問題看起來可怕，仔細分析起來，其實并不困難。

　　找工作沒經驗怎么辦

　　Pink學的專業(yè)是人力資源，今年即將本科畢業(yè)?？墒窃谇舐毜倪^程中，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用人單位要求有工作經驗的應聘者。簡歷每每石沉大海，上門也是被拒之門外，愿意招他們的，倒是些證券公司的客戶經理或是銀行的柜員等，這讓他感覺十分無奈。他個人想從事人力資源工作，職業(yè)測評也告訴他適合做人力資源工作。Pink這種情況，怎么辦呢？

　　其實企業(yè)要求求職者有工作經驗，并不是為了這個經驗本身，而是希望通過這個經驗證明：你具備從事相關職業(yè)的能力。這個能力，包含專業(yè)知識和實際應用的能力，也包含一個人是否懂得為人處世、能夠做好一個職場人的能力。很多時候，企業(yè)不愿意招剛畢業(yè)的大學生是因為他們覺得沒有經過歷練的大學生，常常眼高手低，缺少敬業(yè)的態(tài)度和工作的精神。要記得，對于招聘者而言，最關鍵的是：你能做好這份工作。其他一切（文憑、畢業(yè)學校、是男是女、是否科班）都不過是對這一點的佐證。如果你能夠充分地證明你是一個勝任這份工作的人，HR會如獲至寶的。

　　所以，回到問題上來：如果你沒有正式的工作經驗，你是否有非正式的工作經驗（兼職、實習、志愿者等）？如果你沒有直接相關的工作經驗，你可不可以有替代性的同樣能夠證明你能力的經驗（比如，校園活動中積累的大量與人打交道、管理的經驗）？

　　有一位歷史專業(yè)的大二學生，寒假時通過親戚聯(lián)系到一家公司的人力資源部實習，因為她工作非常認真，在實習結束時對方主動提出希望她能在上學期間也去兼職，并且想把專門一塊事務交給她負責。那么，她可以很容易在畢業(yè)時就入到這一行有這樣一個職位。如果你對上面問題的答案都是否定的，并且你時間也這么緊迫了，那么，可不可以多給自己一點時間，從現(xiàn)在開始就照上面說的多積累各種經驗？別規(guī)定自己必須要在有限的時間內找到適合的、有激情的工作。大學畢業(yè)本來就還在職業(yè)探索的階段，目標可以放長遠一點，但一定要從現(xiàn)在開始缺什么補什么，準備好該做的功課。

　　從能力出發(fā)而不是從專業(yè)出發(fā)找工作

　　Hebe是一個德語專業(yè)的大三學生，雖然對德語有興趣，但還是希望轉行做其他更想做的工作，比如從事主持工作。所以，Hebe放棄了原來要考德語研究生的想法，想畢業(yè)后先找一份德語方面的全職工作，然后在自己感興趣的方面再找份兼職工作，屆時看哪一份工作發(fā)展得好，自己就轉到哪一個行業(yè)去。Hebe為自己規(guī)劃好了未來的發(fā)展道路，但她并不確定自己的道路是否正確。

　　Hebe的想法容易使人陷入一個很常見的誤區(qū)，就是從專業(yè)的角度出發(fā)去考慮找工作，但實際上專業(yè)與工作之間不是那么狹隘的對應關系，同一個專業(yè)可以從事許多不同的職業(yè)甚至完全跨專業(yè)。

　　所以我的建議是：從“能力”的角度來思考求職的問題。通常我們講，能力有三種：一種是知識技能，這就是大家通常會想到的專業(yè)，但除了專業(yè)知識以外，其實每個人還學過很多其他的東西，比如攝影或者電腦，這些東西結合你的專業(yè)知識，可以幫助你更好地工作；第二種技能是自我管理的技能，也就是我們通常說的個性特質，比如，當主持人可能需要人的反應敏銳、思路靈活，等等；第三種技[!--empirenews.page--]

　　個人的競爭力，在于能不能將這三者較好地結合。

　　當你在考慮求職的時候，最好從這三種能力的角度出發(fā)來考察自己和想要從事的職業(yè)。對于職業(yè)的了解也應該更全面一些。比如說，你是否可以嘗試去電臺當一個德語節(jié)目的主持人呢？不見得需要從傳媒大學畢業(yè)才可以當主持人，也不見得需要學過營銷才能當銷售。關鍵是要搞清楚：當主持人，需要什么樣的能力和素質，這些能力我有嗎？我現(xiàn)在能開始培養(yǎng)和發(fā)展這些能力嗎？比如，去學校的廣播電臺競聘主持人、多參加校園辯論賽等。

　　如何尋找自己的目標

　　對很多大學生來說，有時候不知道自己到底喜歡什么，不知道自己真正熱愛的是什么，那么，我們該如何去尋找自己的目標呢？

　　借用我很喜歡的一句詩：“靜靜地聽，聽自己心底最真誠的那個聲音。 ”那個聲音能告訴你：你到底喜歡什么，熱愛什么。

　　如果你去看兩三歲的小孩子，他們不會有這樣的困惑：“我要吃餅干”“我要上公園”，他們直接地奔著目標就去了，遇到阻擾的時候他們就大哭大鬧。他們非常清楚自己想要什么。為什么長大了，我們反而越來越不知道自己想要什么了呢？

　　或許是因為我們小時候的喜好沒有得到尊重，太多太多次，我們被告知你“應該”做這個“不應該”喜歡那個，于是，我們越來越不能夠肯定自己，越來越失去了為自己作決定的勇氣和自信。于是就有很多人像你一樣，不知道自己到底喜歡什么自己想要什么；或者，即使知道也不敢確信，需要尋求專家的支持和肯定。

　　尋找自己的目標，從尊重自己、肯定自己開始。他人的意見，要聽、要參考，但是最終下判斷做決定的，是你自己。

　　把不相關的專業(yè)創(chuàng)意結合起來

　　現(xiàn)在大學里雙學位比較流行，對有的同學來說，雙學離開自己不喜歡的專業(yè)，走向自己喜歡的行業(yè)的一個跳板。而對另外一些同學來說，由于并沒有找準自己的興趣和目標，就胡亂修了一個，結果現(xiàn)在感覺兩邊不討好。

　　我覺得這個“兩邊不討好”，可以換一個角度看問題：美國找實習地點的時候，也對自己沒有信心，因為我語再好也不可能比得上美國人，但我要找的實習工作要大量運用語言的（心理咨詢），而且我又沒有什么直關的經驗背景。當時老師幫我改簡歷，說：你可以在特長中寫上你是“雙語”——你看，這就是角度的不同，說我的母語是漢語所以我的英語怎么樣也比不上人家而是說我除了英語還會更多的語言。而這種跨文化的背景，實際上有助于我從事心理咨詢的工作。

　　對修雙學位的同學而言，我覺得也是一樣：你懂的東別人更多，你要想想怎么發(fā)揮自己的優(yōu)勢。你的兩個專業(yè)，就該是1+1>2，而不是1-1=0。

　　舉個例子來說，我個人也有兩個專業(yè)：本科學的是英語，研究生讀的是心理學。而我現(xiàn)在的工作之一是做心理培訓的翻譯。因為我有心理學的專業(yè)知識，這是只會英語的人所不能及的，所以雖然懂英語的人極多。

　　我不知道你的兩個專業(yè)是什么，但是你可以看看可以怎樣有創(chuàng)意地結合它們。有時候，你在一個工作中不一定能用得上很多的另一個專業(yè)的東西，但是也許一定程度上，那個專業(yè)教給你的一些知識、方法、能力，還是可以對這個專業(yè)有所補充的。

　　如果你能夠找到這樣的結合點，那么你其實可以相當有競爭力。借用一句關于蔡明的玩笑話：在演小品的人里面，她的歌唱得最好；在唱歌的人里面，她的小品演得最好。記得她曾經在中央電視臺做過幾十集的節(jié)目，就是一個將音樂、演唱和小品結合在一起的，效果也很好。

　　關于找工作這茬事兒，要么就把它當成一件事兒，要么就不要把它當回事兒。